Я же уже писал - не было, и мысли такой не было, и необходимости такой тоже не было. Все необходимое приобреталось официально - меня, как ШЧ, убивала необходимость на любом, даже копеечном, счете лично, своей рукой, писать резолюцию главбуху "к оплате"...
И чтобы было понятно - в числе купленного дистанцией в мою бытность ШЧ - два новеньких самосвала ГАЗ-САЗ, новенькая "ВОЛГА" (выговор мне и главбуху), новый мотовоз МПТ-4 (выговор мне и главбуху), ну и много чего более мелкого. Включая "апгрейд" компьютеров - такой "апгрейд", что каждые два месяца в дистанции появлялся новый компьютер плюсом к тем, что иногда приходили по централизованным закупкам.

Который нигде не числился?

В течение года числился "как запасы ТМЦ", по концу года проводилась инвентаризация и компьютер учитывался по какой-то хитрой строчке. Меня это никак не напрягало, поэтому в деталях - не знаю.

Почему вопрос возник. У нас "умники" загнали отдельной строкой в основные средства драгметаллы, содержащиеся в измерительных приборах и запчастях. Долго потом не могли избавиться от этой напасти. Да и много ЭРЭ, не числившихся в в инвентаризационных ведомостях, пришлось или заново в них вносить, или просто выбросить. У вас такого бедлама в пору вашей хоздеятельности не было?

Драгметаллы учитывались всегда - этим занимались РТУшники.
Львиную долю драгметаллов составляло серебро в контактных группах реле, остальное - "по мелочи".
Как основные средства их никто не учитывал, до такого никто додуматься не сумел.
Была какая-то проблема со сдачей - но в деталях я уже не помню...

Добрый вечер! Помогите расшифровать это предложения:)
"АЛСН при трёхзначной АБ должна быть четырёхзначной"
"АЛСН при четырёхзначной АБ должна быть пятизначной".
Как АЛСН может быть 4-х и 5-ти значная, если это лок. светофор, дешифратор, напольные устройства (это в очень общем виде). Лок. светофор имеет только 5 показаний. Если говорить о кодах, то в обоих случаях в РЦ поступают коды КЖ, Ж, З. То есть, их три. Откуда взялись цифры 4 и 5?

Интересно, откуда Ваши цитаты?

Из учебника по ЭОАТ.

Учебный материал для студентоф. В нем предлагается к расмотрению расширение числа кодов АЛС. Не более того. Какой учебный заведений, не добрался. Пароль просят.

Странный текст, не имеющий ничего общего ни с действительностью, ни с перспективой...

А что в перспективе?
Каков в этом смысл?

возможно из вузовской методички

Переспектива одна. Передать на борт как можно больше информации.
Переспекива уже настоящее. Радиоканал в действии.
Каков смысл? Так кто его преподователя знает, с какой целью он это написал? Возможно это было давно и про АЛСЕН и радиоканал никто и не заикался. Возможно, это некий педагогический ход, оживить деятельность студенческого мозга.

Помним помним, книжка товарища Сапожникова, если не изменяет память. Причем издание совсем новое - двухтысячных годов - и ЕН уже есть и радиоканал тоже (хотя вряд ли автор потрудился о этом написать). И никаких разъяснений по поводу пятизначной АЛС там нет. Кинул фразу - а там разгребайте сами. К слову, касаемо новых учебников, какие приходилось разглядывать, лично у меня сложилось стойкое отвращение - прямо скажем хреновая подача материала, оооочень много несвязного текста и повторов. Да простят меня авторы, относительно некоторых книг создавалось впечатление, что их писали студенческим методом - копированием готового материала.

Какие были студенты - такие же авторы и получились.