СЦБИСТ - железнодорожный форум, блоги, фотогалерея, социальная сеть

СЦБИСТ - железнодорожный форум, блоги, фотогалерея, социальная сеть (https://scbist.com/)
-   Разговоры обо всем (https://scbist.com/razgovory-obo-vsem/)
-   -   Бережливое производство (https://scbist.com/razgovory-obo-vsem/9747-berezhlivoe-proizvodstvo.html)

Вы просматриваете версию для печати. Если вы хотите увидеть статью полностью - перейдите по ссылке

gac11 04.03.2012 11:57

К телевизору Берёзка и бобиннику Нота-203 :thumbup1:

Николассс74 04.03.2012 15:13

То, что все должно лежать на своем месте - это наверное обязательно, мы когда женщинам в РТУ объясняли о 5С, привели пример на контейнерах с кухонными принадлежностями, что ложка с ложкой, вилка с вилкой и т.д. После этого поняли и стали пусть не в полном объеме, но все таки деталь к детали, контакт к контакту.
Надо брать наверное самое нужное и что можно у нас применить, а что нельзя только вред принесет и у людей всякую охоту отобьет заниматься производством.

Николассс74 добавил 04.03.2012 в 15:13
Цитата:

К телевизору Берёзка и бобиннику Нота-203
Есть ребята которые про березки и ноты 203 и не слышали, а вполне квалифицированные и хорошие специалисты, и кто чем, в детстве играл, никакого значения не имеет в дальнейшей жизни человека.:nono::nono::nono:

Torquato Tasso 04.03.2012 16:38

Цитата:

Сообщение от Николассс74 (Сообщение 85847)

Есть ребята которые про березки и ноты 203 и не слышали, а вполне квалифицированные и хорошие специалисты, и кто чем, в детстве играл, никакого значения не имеет в дальнейшей жизни человека.:nono::nono::nono:

Пример один из последних: Пришел в дистанцию прошлогодний выпускник профильного вуза (причем именитого). Учился на стационаре.
знает меньше, чем монтер- выпускник 10 класса ООШ. Например может спросить: "..а что такое "шпонка?", или сварщик попросил его подать электроды, он начал уточнять: "...а что такое электроды?" Если вы думаете, что я приукрасил, то совершенно напрасно. Я поинтересовался, чем он увлекался в детстве, оказалось почти ничем. Вся его жизнь была: Школа- дом- уроки - коллективное глазение в ящик. Когда родители купили игровую приставку - она заменила ящик. Когда родители купили компьютер - он заменил ящик и приставку. Ни велосипедов ни мотоциклов ни машины у родителей и у него никогда на было. Вопрос: где и когда он мог хоть чему-то научиться? А специалистом может он и станет, но времени и сил на это уйдет гораздо больше, чем у людей, которые в детстве не глазели в ящик, а например из металолома собирали багги.

ШНСтарший 04.03.2012 17:11

Цитата:

и кто чем, в детстве играл, никакого значения не имеет в дальнейшей жизни человека
в детстве как раз и формируется фундамент мировоззрения и навыков, которые предопределяют дальнейшее развитие человека

tyubik 04.03.2012 17:14

Интеллигентный паренёк. Я бы на его месте не сдержался, а спросил бы у тебя определение понятия "шпонка". А уж ставить молодого инженера в подручные сварщика... Озлобишь парня.

Суховерша Алексей 04.03.2012 17:17

Цитата:

Сообщение от tyubik (Сообщение 85879)
Интеллигентный паренёк. Я бы на его месте не сдержался, а спросил бы у тебя определение понятия "шпонка". А уж ставить молодого инженера в подручные сварщика... Озлобишь парня.

Тот минимум основ расчета и конструирования точных механизмов, сопромата, что было в институте - сильно пригодился мне в жизни.
Особенно мне нравится червячная передача. Ярко.

tyubik 04.03.2012 17:19

Да ты знаешь, тёзка, порою такие вещи необходимо вспоминать, что многократно ругаю себя за студенческий пофигизм.

каркуша 04.03.2012 18:05

Цитата:

что многократно ругаю себя за студенческий пофигизм.
оть говорила те мама, учись, сынко :oiE:

Николассс74 04.03.2012 21:22

Цитата:

А специалистом может он и станет, но времени и сил на это уйдет гораздо больше, чем у людей, которые в детстве не глазели в ящик, а например из металолома собирали багги.
Не все собирали багги и некоторые, и не знают до сих пор что это...Все это условности. У меня одноклассник в школе отличник, учил иностранный язык не по школьной программе, занимался моделированием и так далее и не было тогда не приставок, по телевизору две программы....Созвонился, никакой жизни..., ни образования ничего....

казарова римма 08.04.2012 14:51

Цитата:

Сообщение от Андрей13 (Сообщение 52632)
Пример расчета показателей эффективности бережливого производства в дистанции сигнализации, централизации и блокировки

1. Коэффициент готовности элементов инфраструктуры

Коэффициент готовности элементов инфраструктуры (Kr) в дистанции сигнализации, централизации и блокировки, рассчитывается по формуле. По данным КАСАНТ:

Kг=tс/(tс+tn),

где: tс- суммарное время исправной работы устройств ЖАТ;
tn- время восстановления устройств ЖАТ при отказах

2. Коэффициент интенсивности отказов

Коэффициент интенсивности отказов (λ) в дистанции сигнализации, централизации и блокировки, рассчитывается по формуле. По данным КАСАНТ:

λ= r(x)/x,

где: r(x) - фактическое количество отказов за период;
x- период времени


3. Удельное количество задержек поездов на 1 приведенную техническую
единицу

Удельное количество задержек поездов на 1 приведенную техническую единицу (N) в дистанции сигнализации, централизации и блокировки, рассчитывается по формуле:

N=Рз / V работы,

где: Рз - количество задержанных пассажирских и пригородных
поездов. По данным КАСАНТ;
V работы - объем работы в приведенных технических единицах.
Ежегодный расчёт согласно распоряжение №830р от 21.04.2009г

4. Удельные затраты на 1 техническую единицу

Удельные затраты на 1 техническую единицу (Зт.е.) в дистанции сигнализации, централизации и блокировки, рассчитывается по формуле:

Зт.е.=Расходы/ V работы,

где: Расходы - эксплуатационные расходы. По данным КАСАНТ;
V работы - объем работы в приведенных технических единицах.
Ежегодный расчёт согласно распоряжение №830р от 21.04.2009г

5. Удельные затраты на энергопотребление на 1 т.е.

Удельные затраты на энергопотребление на 1 т.е. (Зэнер.) в дистанции сигнализации, централизации и блокировки, рассчитывается по формуле:

Зэнер.=Расходы эл.эн./ V работы,

где: Расходы эл.эн. - эксплуатационные расходы по статье
"Электроэнергия". По данным бухгалтерского учёта «ТДС»;
V работы - объем работы в приведенных технических единицах.
Ежегодный расчёт согласно распоряжение №830р от 21.04.2009г

6. Производительность труда

Производительность труда (Пт) в дистанции сигнализации, централизации и блокировки, рассчитывается по формуле:

Пт=V работы / Xср.числ.,

где: Xср.числ. - среднесписочная числ. на перевозках. По данным
формы "1т УТО-1"
V работы - объем работы в приведенных технических единицах.
Ежегодный расчёт согласно распоряжение №830р от 21.04.2009г


7. Коэффициент выполнения графика техпроцесса

Коэффициент выполнения графика техпроцесса (Кгр.тех.) в дистанции сигнализации, централизации и блокировки, рассчитывается по формуле. Расчёт по данным оперативного плана ШНС.:

Кгр.тех. = Vфакт+ V отвлечений /Vнорм,

где: Vфакт - фактический объем работы по выполнению техпроцесса
V отвлечений - объем работы на выполнение сопутствующих работ
Vнорм - нормативный объем работы

8. Производственный травматизм
Количество случаев производственного травматизма Pтр по дистанции сигнализации, централизации и блокировки

Цитата:

Пример расчета показателей эффективности бережливого производства в дистанции сигнализации, централизации и блокировки

1. Коэффициент готовности элементов инфраструктуры

Коэффициент готовности элементов инфраструктуры (Kr) в дистанции сигнализации, централизации и блокировки, рассчитывается по формуле. По данным КАСАНТ:

Kг=tс/(tс+tn),

где: tс- суммарное время исправной работы устройств ЖАТ;
tn- время восстановления устройств ЖАТ при отказах

2. Коэффициент интенсивности отказов

Коэффициент интенсивности отказов (λ) в дистанции сигнализации, централизации и блокировки, рассчитывается по формуле. По данным КАСАНТ:

λ= r(x)/x,

где: r(x) - фактическое количество отказов за период;
x- период времени


3. Удельное количество задержек поездов на 1 приведенную техническую
единицу
Удельное количество задержек поездов на 1 приведенную техническую единицу (N) в дистанции сигнализации, централизации и блокировки, рассчитывается по формуле:

N=Рз / V работы,

где: Рз - количество задержанных пассажирских и пригородных
поездов. По данным КАСАНТ;
V работы - объем работы в приведенных технических единицах.
Ежегодный расчёт согласно распоряжение №830р от 21.04.2009г

4. Удельные затраты на 1 техническую единицу

Удельные затраты на 1 техническую единицу (Зт.е.) в дистанции сигнализации, централизации и блокировки, рассчитывается по формуле:

Зт.е.=Расходы/ V работы,

где: Расходы - эксплуатационные расходы. По данным КАСАНТ;
V работы - объем работы в приведенных технических единицах.
Ежегодный расчёт согласно распоряжение №830р от 21.04.2009г

5. Удельные затраты на энергопотребление на 1 т.е.

Удельные затраты на энергопотребление на 1 т.е. (Зэнер.) в дистанции сигнализации, централизации и блокировки, рассчитывается по формуле:

Зэнер.=Расходы эл.эн./ V работы,

где: Расходы эл.эн. - эксплуатационные расходы по статье
"Электроэнергия". По данным бухгалтерского учёта «ТДС»;
V работы - объем работы в приведенных технических единицах.
Ежегодный расчёт согласно распоряжение №830р от 21.04.2009г

6. Производительность труда

Производительность труда (Пт) в дистанции сигнализации, централизации и блокировки, рассчитывается по формуле:

Пт=V работы / Xср.числ.,

где: Xср.числ. - среднесписочная числ. на перевозках. По данным
формы "1т УТО-1"
V работы - объем работы в приведенных технических единицах.
Ежегодный расчёт согласно распоряжение №830р от 21.04.2009г


7. Коэффициент выполнения графика техпроцесса

Коэффициент выполнения графика техпроцесса (Кгр.тех.) в дистанции сигнализации, централизации и блокировки, рассчитывается по формуле. Расчёт по данным оперативного плана ШНС.:

Кгр.тех. = Vфакт+ V отвлечений /Vнорм,

где: Vфакт - фактический объем работы по выполнению техпроцесса
V отвлечений - объем работы на выполнение сопутствующих работ
Vнорм - нормативный объем работы

8. Производственный травматизм
Количество случаев производственного травматизма Pтр по дистанции сигнализации, централизации и блокировки
__________________
подскажите, пожалуйста, а есть полностью программа "Бережливое производство"?

Суховерша Алексей 08.04.2012 15:00

Цитата:

подскажите, пожалуйста, а есть полностью программа "Бережливое производство"?
Есть, называется В.А. Гапанович. И, похоже, этой программой он "задавил" программу безопасности Тишанина.
Где я работаю?:shocking:

казарова римма 08.04.2012 15:17

а как мне найти её? мне для статьи нужно, можете помочь?

казарова римма добавил 08.04.2012 в 15:17
Цитата:

Есть, называется В.А. Гапанович. И, похоже, этой программой он "задавил" программу безопасности Тишанина.
Где я работаю?
________


а как мне найти её? мне для статьи нужно, можете помочь?

Michail Lupinos 08.04.2012 16:27

Это не программа а положения, но я могу сказать для АиТ 5s не сильно принесет результат, как например для путейцев и энергетиков.

Суховерша Алексей 08.04.2012 16:41

Michail Lupinos,
сильно сказано. 5S - это круто и загадочно.
Это почему она для ЭЧ и ПЧ более полезна?

Admin 08.04.2012 16:55

Цитата:

Это почему она для ЭЧ и ПЧ более полезна?
Цитата:

5S - это круто и загадочно.
Это почему она для ЭЧ и ПЧ более полезна?
5S это грубо говоря подальше положишь - поближе возьмешь, минимизация затрат по перемещению инструмента и материалов. У путейцев они более массивны - потому и больше пользы.

Admin добавил 08.04.2012 в 16:55
из слайда:

Цитата:

Перечень предложений по улучшению:
1.Определить место расположения шкафа, разобрать вещи перед и за шкафом, определить их места хранения (рабочее место, участок, цех), сделать опись необходимо содержимого шкафа, убрать ненужное, подписать полки.
2. Идентифицирован стеллаж, сделать опись необходимого содержимого шкафа, убрать ненужное, подписать полки, переместить предметы с пола…..
3. Идентифицировать стеллаж, подписать полки(обновить надписи), организовать хранение по видам предметов.
4.Обновить надписи, разместить предметы в соостветствии с надписями (исключить перепутывание).
5. Отвести место под краску.
6. Очистить опасную зону (убрать лестницу).
7. Определить место хранения электроаппаратуры, приспособленной к тумбочке.
8. Идентифицировать стеллаж, подписать полки.
9. Разобрать, определить места размещения предметов, подписать полки.
10.Оборудовать по возможности выдвижными стеллажами с ячейками, подписать.
11. Убрать детали с пола, отсортировать содержание стеллажа, подписать ящики и полки.
12. Очистить проход.
13. Очистить доступ к пожарному гидранту.
14. Определить место хранения путевых знаков.
15. Разобрать предметы, определить для них места хранения.
16. Определить место хранения инвентаря для уборки, обозначить его, определить перечень необходимого инвентаря.
17.Определить, обозначить и подписать место хранения деталей.
18. Упорядочить размещение инструмента и приспособлений на рабочем месте.
19.Разместить, идентифицировать, покрасить стеллажи, разобрать определить места размещения предметов, подписать полки.
20. Упорядочить расположение инструмента (обвести контуром)




Часовой пояс GMT +3, время: 19:19.

Powered by vBulletin® Version 3.8.1
Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd. Перевод: zCarot


Яндекс.Метрика