ну тогда объединить и не морочить людям головы )))

Если присмотреться, то можно заметить, что система образования именно этим и занимается ))))

Чем именно? Объеденяет? Или морочит людям голову?

зря ты так.

А что, РЖД полностью перешла на микроэлектронные системы? Круто. Буржуины отдыхают.

просто я считаю, что будущим специалистам СЦБ с высшим образованием будет полезно объяснять и показывать в процессе учебы, что такое сигналы ТС, ТУ, принципы построения данных систем, требования к железу и ПО, т.к. уже много МПЦ, РПЦ, ДЦ, ДК всяких, а дальше будет еще больше.

Весьма смелое утверждение...
Я заканчивал по № 2, только называлась "Компьютерные технологии в ж.д. АиТ". Из спецпредметов у нас ни одного часа разницы небыло. Из "лишнего" у нас было ЛВС, Си, Теория надёжности. Эти дисциплины вводили за счёт: минус семестр теормеха, полностью небыло прикладной математики, небыло ТЛЭЦ.
Вобщем не врубился я, откель такие выводы.

без серьезных знаний в микроэлектронике нормально изучить микропроцессорные системы не получится. Только на уровне пользователя и в общих словах - так кому это надо? (например в учебный корс входили микроконтроллеры avr?)

а изучение ЛВС в ж-д вузе - это вообще курам на смех. Возьми книжку почитай пару дней - и знаний и то больше получишь

А догадайтесь ))))

Углев Дмитрий добавил 25.11.2011 в 11:49
Вот и пишите именно так изначально, чтобы не было недопониманий

Был как-то в учебных лабораториях одного.....ИИТа, мама дорогая, да у меня в переферийной дистанции учебные тренажеры на ПОРЯДОК выше , а мы-углубленное обучения, современные технологии образовательного процесса...

Основная-то специальность одна АиТ. А вот специализация МП - это дополнительно.
На ЛВС мы не только учились теории, но и учились сеть монтировать. Да и с книжками в то время было посложнее, чем сейчас. Тырнет не так развит был, а тратить пол стипендии на книгу WindowsNT Server 4.0 руки не особо поднимались.

Скорее не мы, а "они" :oiE: