мысль в том что очный терем котируется лучше, чем заочный вуз; терем + вуз лучше чем просто вуз, а очный вуз не всегда лучше очного терема

медицинский факт (как говаривал Бендер)

Мысль правильная, за редчайшим исключением...

Господа формисты! Это мне апоминает Госплан. Лица не вижу, вижу цифирь и котировки. Кем котируется?
Конечно, дневной лучше. Общага на 4 тыс студентов, из них 50% противопольных, "зачёты и экзамены" сдаются где угодно и когда угодно. Винмаг на первом этаже.
Кстати, ЛИИЖТ-Лен. институт изучения женского тела.

Да так уж и разная. Вы Николай Николаевич мелко мыслите. Как говорил Хазанов: "У нас сейчас многие мелко мыслят...". То что на дневном дается за 5 минут, то далеко не всеми берется за 5 минут. Некоторым и 6 лет мало. Да, к сожалению, в последнее время сложилась порочная практика, когда препод считает: " Это кто, заочники? Какого хрена я буду выкладываться, метать бисер перед свинями, если они все равно придут ко мне покупать контрольные и оценки на экзаменах?" Но разве это проблема заочников?

Поправлю. Мысль правильная, но редкая и исключительная... [

tiksi добавил 18.06.2012 в 23:26
Чего спорили? Вот нам и ответ.
Фамилия знатное "Пипенко", теперь ему "Пипец"енко"?

Ну, Тикси, давай говорить сухим языком цифр. Взять 100 человек, изучающих кунг-фу по тетрадке и 100 человек изучающих у учителя, проведем между ними матчевую встречу, счет примерно будет 87-13 в пользу очников. Вы, дорогой друг, ведёте речь о 13 самородках- и это справедливо.

А при чем здесь кунг-фу? Ну если кунг-фу, так кунг-фу. Из 100 человек изучающих кунг-фу у учителя, до степени бойца 100 человек вряд- ли дотянет. Был у иеня один знакомый восточник, так по его счтатистике- 15-20%. Поэтому с кунг-фу пример неудачный. Давай напрягись и придумай пример поудачнее.

Просто это пример из детства, я в 1988 году выиграл первенство города (достаточно большого) по каратэ-до не проведя ни одной тренировки у профессионального тренера (наверное, из 160 спортсменов я один не занимался в секции каратэ), хотя, каратэ у нас в городе было достаточно популярно.
Хорошо, скажем прямо, взять 100 заочников и 100 очников. Если брать по классу (кто-то сказал, что класс у сборной франции выше, чем класс у сборной украины), то соотношение будет примерно такое-же - 87/13.

rjnjd-utyyflbq, Luke,
Результат очевиден, заочник или дневник, это не важно. Важна победа, т.е. результат.
Я против закрытия заочного, оставьте возможность для тех кто не может обучаться на дневном. Конституция обещала равные возможности для всех и во всём! За исключением передастов:raD:

tiksi добавил 19.06.2012 в 00:17
1988 год....а я работал монтёром 4 разряда, с дипломом МИИТа! Вот таки были времена. Николай Антонычу мой пламенный сигнальный прибор:nono:

Не думал что руководство дистанции и службы неуки. Ведь они заочники. и как они работают....

Цифирь явно высосана из пальца, или из чего пониже.

Холиварная тема получается.
Вообще, тут явная подмена понятий. Давайте брать двух человек с одинаковым потенциалом и одинаковыми исходными данными. Два выпускника поступают на АиТ, один очно, второй заочно. Я думаю на выходе получим результат явно не в пользу заочного обучения.
Я согласен с тем, что в настоящее время заочное высшее образование - это фикция.
Заочник приходит в ВУЗ с определенным уровнем знаний по специальности. И приращение этих знаний на выходе стремится у нулю (я не говорю про 100% случаев).

О, да ты фактически Брюс Ли. Слава Тюбика не дает покоя? Если бы сочинил про штангу- он бы тебя разоблачил, если бы про шахматы- форум бы засмеял. А чо, представьте: "...Просто это пример из детства, я в 1988 году выиграл первенство города (достаточно большого) по шахматам не проведя ни одной тренировки у профессионального тренера, учися по книгам, играл сам с собой" :lol::lol::lol::lol::lol::lol:
У нас тут некоторые начали впадать в паранойю. Если так дальше пойдт, то фраза: "..а я Папа Римский" будет выглядеть просто детским лепетом.:lol::lol:
Думаю, что вслед за сочинителем Луком (новое погоняло- Трус Ли) появятся Усамы Бен Ладаны и пришельцы из космоса.....
:lol::lol::lol::lol::lol::lol::lol::lol::lol::lol: :lol::lol::lol::lol::lol::lol::lol::lol::lol::lol: :lol::lol::lol::lol::lol::lol::lol::lol::lol:

заочники, уже работая на железке, получают образование, а дневники после окончания ВУЗа в своём большинстве выбирают другую профессию. На жд идут единицы из потока, я уже писал. Вот вам и решение.

p.s: при этом дневники губят свою базу знаний, выбирая другую профессию, чаще не техническую

Качество образования падает просто на глазах и по экспоненте. Так что уровень современных выпускников по сравнению с выпускниками 10 летней давности уже отличается не в разы, а на порядок. А по сравнению с 30 летней давности, тут уже два порядка.
Хорошо стал понимать Задорнова, который лет 15-20 назад начал рассказывать о тупых американцах. Сейчас я это вижу своими глазами.

Ну я бы не говорил так категорично. На многое в этом мире влияет количество. Одно и тоже вещество может быть и ядом и лекарством.
Если на очном нашего ВУЗа учится порядка 25% балласта (студенты которые никогда и ничего не учили и многие вообще никогда не появлялись на занятиях, но которые регулярно переводятся на следующий курс за счет коррупции и телефонного права). Эти студенты негативно влияют на еще примерно 25% студентов, которые могли бы более-менее нормально учиться, но не делают этого т.к. знают, что тех минимальных знаний, которые они продемонстрировали, достаточно чтобы их не отчислили. И преподаватели это понимают: ну как можно не поставить "тройку" ребенку, который что-то бормочет, пусть и невпопад, если надо будет поставить еще нескольким по звонку сверху. Ну а те 50% очников, которые все же пытаются учиться, делают это недостаточно интенсивно т.к. знают что есть еще 50% дебилов, на фоне которых они выглядят вполне прилично. Пока на Украине существует принцип "больше студентов - больше денег" и ВУЗ никак не несет ответственности за качество оказываемых услуг в сфере образования, будет именно так. Судя по постам в этой ветке в России практически тоже самое. Высшее образование дискредитировало себя как только туда ломанулось 90% выпускников школ и как только его стали "требовать" при приеме на любую должность.

Что касается ЗАОЧНОГО образования, то я придерживаюсь мнения, что оно может существовать в большинстве отраслей народного хозяйства (кроме медицины :) ), но если среди дневников надо отчислять 40-50%, то среди заочников 90-95% т.к. самостоятельно учиться действительно могут лишь единицы. И им надо предоставить возможность получения высшего образования, тем более что сейчас можно использовать методы дистанционного образования и мультимедийные обучающие системы. Остальные действительно занимаются профанацией и ни разу не сделали ни одной самостоятельной работы. Хотя есть приятные исключения и в некоторых группах учащихся заочников тоже бывает до 50%. Конечно учебные планы тоже должны быть реальными, а то нынешние не каждый вундеркинд способен осилить после трудового дня.