Суховерша Алексей

МЕРОПРИЯТИЯ
для руководителей ШЧ против потери контактов в монтаже.

1. Объясни всем, что если есть гайка, то она должна быть закручена, если есть винт, то он должен быть завинчен, если есть провод, то он должен быть запаян, если штепсель – то забит, ламподержатель должен держать, нож создан для губок, там где должен быть контакт – он должен быть. И все это должно быть надежным с момента рождения и до смерти.
2. Объясни всем, что понятие «холодная пайка», «перемежающийся контакт» и т.п. не понятны никому, кроме СЦБистов, а посему говорить неизвестные слова постороннему - сродни ругательству или оскорблению его достоинства. Исключите такую необходимость в объяснениях.
3. Объясни РТУ, что перед установкой трансформатора в эксплуатацию, надо вскрыть его крышку и убедиться в надежности крепления выводов обмоток под коренной гайкой, и только после этого отдавать трансформатор в пожизненную эксплуатацию.
4. Объясни всем, что применение в качестве мероприятия для повышения надежности монтажных соединений в устройствах СЦБ способа «при выполнении работ обратить особое внимание на состояние качества…» не является мероприятием, и вызывает желание исполнителя выполнять порученную работу тремя способами (не выполнить, выполнить с особым вниманием, выполнить без особого внимания). Исключите из словарного запаса слово «особое». Особым может быть только мнение ревизора.
5. Объясни ШНС и ШН, что потеря контакта в паечном соединении, болтовом соединении, излом кабельной жилы, обрыв монтажного провода, перетирание изоляции – есть вина и последующая ответственность исключительно ШН и ШНС (или РТУ).

МЕРОПРИЯТИЯ
для ШНС против потери контактов в монтаже.

1. Объясни подчиненному, что если он не умеет качественно паять, пусть обратится за помощью, чтобы научили - нет повода для стеснения.
2. Объясни подчиненному, если у него мало канифоли, плохой припой, не тот паяльник, нечем зачистить или обезжирить, забыл кембрик, дрожат руки и т.п. – не начинай работать – иди заполнять журналы.
3. Объясни подчиненному, если у тебя неподходящие гаечные или клеммные ключи – не начинай затягивать или крутить гайки – иди заполнять журналы.
4. Объясни подчиненному, что там, где должна стоять контргайка или шайба-гровер – они должны там стоять, в противном случае сон будет не крепким.
5. Объясни подчиненному, если получил новый шкаф, релейный статив, питающую стойку – проверь «под микроскопом» перед вводом в эксплуатацию, как доктор больного, далее - уверенно отдыхай и только заполняй журналы.
6. Объясни подчиненному, если нет уверенности, что единожды до тебя проверка надежности монтажа в действующих устройствах была выполнена качественно, не поленись, проверь скрупулезно надёжность паек, болтовых соединений еще один раз и навсегда – далее уверенно отдыхай и только заполняй журналы.
7. Объясни подчиненному, что негоже лениться уделять внимание качеству пайки кабельных жил на «верхушках» стативов, панелей питания и клеммах пульт-табло и т.п. (там, где обычно руки не доходят, так как либо высоко, либо низко, либо неудобно, либо напряжение присутствует). Сделай работу один раз досконально – далее отдыхай и заполняй журналы.
8. Объясни подчиненному, что устанавливать наконечники на монтажные провода можно только с применением исключительно специализированного инструмента. Если электромеханик не выполняет этого – скажите, что у него плохой «конец» (получится).
9. Объясни подчиненному, что снимать изоляцию с кабельных жил можно только с применением специализированного инструмента, исключив при этом применение бокорезов. Так как медь в кабеле сейчас не очень…
10. Объясни подчиненному, что при креплении кабельных жил на двуштырных клеммах под гайку можно применять только ровные, без вогнутости, шайбы. Если требуется, можно подсказать, как выровнять шайбу.
11. Объясни подчиненному, что при строительстве и модернизации устройств ЖАТ, а также при выполнении работ по их капитальному ремонту, необходимо контролировать работу специалистов подрядных организаций по выполнению пайки монтажных проводов, разделки кабеля, установки наконечников на монтажные провода и т.п., так как схалтурить для них – раз плюнуть.
12. Объясни подчиненному, что обеспечение проверки дополнительной изоляции на монтажных жгутах стрелочных электроприводов, светофоров в местах касания корпусных частей на вводе, в местах штатного крепления не блажь в угоду эстетики, а защита от подпиток. Если электромеханик не понимает – объясни, что такое подпитка.
13. Объясни подчиненному, что обеспечение крепления монтажных жгутов на релейных и блочных стативах, релейных шкафах штатными крепящими устройствами, исключение «провисания» вертикальных стволов жгута не блажь в угоду эстетики, а защита от подпиток. Если электромеханик не понимает – объясни, что такое подпитка.
14. Объясни подчиненному, что надёжность крепления в болтовых соединениях «боковушек» релейных стативов должна быть такая, чтобы главный инженер не смог пошевелить соединение рукой, используя провода как рычаг.
15. Объясни подчиненному, что коренные гайки выводов трансформаторов должны протягиваться в обязательном порядке перед установкой трансформаторов вновь, без прикладывания чрезмерного усилия при затяжке этих гаек. Не надо надеяться на завод-изготовитель или РТУ – они точно не испытывают трепета к работе электромеханика и не сильно переживают за ночную беготню на отказы.
16. Объясни подчиненному, что обеспечить целостность контактных разъемов реле и блоков при замене аппаратуры СЦБ трудно, но возможно. Для этого требуется терпение и аккуратность, если этого нет, то пусть отвечает за ведение журналов, инструктажей и выучит все случаи нарушения безопасности движения в хозяйстве СЦБ за последние 10 лет и проводит повторно-периодические инструктажи без конспектов.
17. Объясни подчиненному, что делать проверки работоспособности устройств после замены реле надо обязательно. Даже, если при этом нужно пару раз развернуть точку АБ. Если электромеханик этого не понимает – отправляйте работать его в ревизоры.
18. Объясни подчиненному, что иметь при себе карандаш или палочку, похожую на карандаш, необходимо при замене реле на базе розеток НШ, ДСШ не для того, чтобы записывать, а для того, чтобы «дослать» контакты со стороны розетки, заодно сразу увидишь плохую пружинность контактной губки. Если не верят, объясните, что Суховерша А.В. так любил делать.
19. Объясни подчиненному, что с виду такое простое изделие, как сопротивление типа РМР или на него похожие - на самом деле глубокая засада для электромеханика СЦБ с этими ползунками, изоляционными элементами болтиками и гаечками. Механик должен твердо знать, что порядок с сопротивлениями в коробке наводят один раз при установке, потом туда не добраться и не посмотреть.


МЕРОПРИЯТИЯ
для ШН против потери контактов в монтаже.

1. Электромеханик СЦБ должен знать всё, что ему объяснил старший электромеханик и исполнять это.
2. Электромеханик СЦБ должен понимать, что его труд гораздо благодарнее путейского, так как один раз скрупулезно наведенный порядок на стативе, питающей, релейном шкафу, кабельной муфте и т.д. позволит создать многолетний задел в надежной работе и спокойной личной жизни, в то время как путейцы помногу раз делают выправку пути в одном и том же месте или перебирают изолирующие стыки, так как поезда постоянно бьют и бьют путь.
3. Электромеханик СЦБ должен обладать элементарной слесарной и конструкторской смекалкой, знанием принципиальных и монтажных схем, технологии обслуживания устройств ЖАТ. Если этого не дано – переводите его в инженеры составлять факторный анализ с выведением причинно – следственных связей в допускаемых отказах в работе устройств СЦБ.

__________________
Россия - Калининград.
Границы разные, страна - одна.
Я хотел бы служить кондуктором в трамвае, а уж хуже этой работы нет ничего на свете.