|
Автор, между прочим, хорошую тему поднял. Сейчас учеба в юниверчике выглядит довольно интересно.
Изначально студент мог не выучить предмет, в итоге ему приходилось писать шпоры: пока написал, считай что выучил. В тяжелых случаях можно было шпоры не писать, а взять отработанные у товарища.
Далее прогресс пошел вперед, и шпоры стало можно не писать, а распечатать готовые, набранные N лет назад пытливыми умами. В тяжелых случаях шпоры можно было не печатать, а закинуть на телефон и листать на экзамене прямо с экрана.
После удешевления сотовой связи необходимость в шпорах отпала совсем, так как после нехитрой модернизации гарнитуры телефона студент имеет возможность записать ответ под диктовку более сознательного товарища.
Понятно, что диплом, полученный таким путем, является простой бумажкой, не стоит потраченного времени, и жизнь в дальнейшем все равно расставит всех по своим местам. Однако же у человека, окончившего университет, и у человека, отбывшего его, изначально бумажки на руках будут одинаковы.
И вот стало интересно: как преподаватели борятся с такими вот нежелательными проявлениями технического прогресса?
Последний раз редактировалось NikoS; 28.04.2014 в 12:15.
|
