|
Насчет конкретных предложений. Запретить рацпредложения, по крайней мере схемные. Хотите модернизировать ключ на 30 - пожалуйста! Уважение должно быть к этим типовым (или нетиповым) материалам. Если ошибки в типовом или проекте - то процедура должна быть другая - не через рацпредложения. А то кое-где поставили это на поток. Ну а чо? План по рацухам есть? Есть. Деньги платят? Платят. ...Погнали!!! Плохо это, мелко как-то. Да и увлечься можно - так и до беды недалеко. Еще раз повторю - это касается проектных решений.
Техучеба. Какая она должна быть - да, регламентировано все, хозяйство большое, инженер по обучению загружен бумагами до отказа, строчит отчеты к селекторным к ревизиям, к проверкам молодец! Как фактически проводится техучеба - форм великое множество. Причем она даже проводится - вон и программу компьютерную специальную придумали. Хорошо. Толку только маловато. Ну это мое мнение. Не навязываю. Только никто не хочет быть преподавателем - и правильно, мы работать пришли, а не учить. УЧИТЬСЯ должен тот человек, который не знает, а не его должны УЧИТЬ! Всеми способами, а их предостаточно.
Но если отменить нельзя, замените в дистанциях должность инженера по обучению должностью преподавателя или там магистра сцб, с соответствующими жестко прописанными требованиями к кандидатам на эту должность, чтоб там не было ничьих кумовей! И пусть учит - пусть к нему приезжают на учебу обучаемые по графику - это уже организационные вопросы.
|
